姚老师:您好!
首先我代表占祥的爸爸、妈妈衷心感谢梁总和您以及培训部的全体老师，当然更要感谢史老师让我们有缘走在一起，使占祥有机会走进了这个有价值、值得家长信赖的快乐机构。在您们关爱和有趣的学习中，占祥喜欢上了您们全体老师，更念念不忘馨怡老师。
时间如流水，作为奶奶的我，今天认真回顾占祥半年来的表现变化，的确让我们做家长的感到欣慰，同时在孩子身上看到了希望。
记得占祥到“智力士”之前的情况，学校给的标签是自闭症、多动症，学习上很不自信的孩子，在学校完成课堂作业的拖拉作风非常厉害，每写几个字总要抬头东张西望，而且字也写得很不规范。老师讲课他经常思想走神，手拿尺子、橡皮玩个不停已成习惯；身子坐不端正，甚至老师讲课时，当讲到有趣、开心的地方，占祥会情不自禁地手舞足蹈，发出尖叫声。下课时，老师问他话，他呆呆地看着老师不愿说话，但老师反映，和同学疯玩时，又很活跃，因此，占祥的学校纪律常规也很难遵守。在家中，很贪玩，提醒他该做作业了，他就给您磨时间，作业完成后，我想让他再多做一点，他不愿意，甚至哭，问他为什么哭？他也不开口，再问他是不是想玩了，他会点点头，真的，我们很担心他确实是“自闭症”。
2011年11月占祥爸爸第一次陪儿子来上海脑平衡，回杭后我问占祥爸爸有何感想？他的第一句话就是：“看来这个课程对孩子来说是有作用的。”我问他为什么？他说：“占祥在回家的路上话多了许多，心情也很愉快，向我问这问那。”几天后，他爸爸马上出差，接力棒即交给了占祥妈妈，那段时间，一则占祥妈妈工作不像现在这么忙，二则感觉受了占祥爸爸的影响，对儿子有了信心，所以他妈妈基本上能坚持每晚陪伴儿子。不久，占祥班主任向我带来消息：近来占祥背书情况大有进步呀！6-7段组成的一篇课文，占祥只需半小时就能背出，多数孩子花占祥的2倍时间还背得疙疙瘩瘩，而且占祥的字也写得比以前进步。我们听了当然开心，希望占祥对学习能开始“自信”。在这段时间中，占祥的学习坏习惯逐渐改变，上课纪律一次比一次遵守，做作业时间也没有以前拖拉。在家里做作业时，基本上能安静、自觉做完，我再让占祥多抄写、听写，他也比以前顺从。有了左右脑平衡的推动力，期终考后，占祥的语文成绩在班里从倒数第三名跃升到19名。数学成绩也有进步。 放寒假了，我亲自陪占祥来上海复训，每次放学时，听了老师对占祥的表扬，我心中高兴。
春节前几天，占祥跟父母到处聚餐，年三十晚上又跟父母去美国旅游，开学前才匆匆回杭。年前的复训收获还是挺大的。首先，不懂事的孩子气基本消失。占祥在美国时间，晚上回宾馆后，会主动和爸爸回忆白天去过的地方，还能和爸爸提出些问题，特别是占祥在参观“哈佛大学”时，主动叫妈妈把哈佛图书馆中的21条训言抄下来，他说要回家重新温习。回杭后的其中一篇“寒假见闻”，占祥就从中摘出五条对照自己写感想。在我家中，占祥还将美国“斯坦福大学”建成的来历，生动地讲给我听，我看着占祥讲故事时那种激动的神态，听着占祥言之有序的语句，我再一次觉得占祥心智成熟了很多。
寒假中，少年宫英语课开学了，放学时，老师对我说：“今天这堂课，占祥很乖，表现出色，以前从未有过。”以后几节课表现也都很好。最近，我去学校全面了解了占祥开学后的表现：英语老师反馈，占祥这学期听讲、纪律大有进步，能与同学一起认真读课文，希望继续保持。美术老师反馈，占祥这学期课中画画比以前专心很多，不影响旁边同学了，原因是课堂用品次次带齐。体育老师反映，占祥体育课纪律每次都在进步，特别是这学期，集队时随便与同学讲话的习惯基本克服。至于占祥的班主任，更是对占祥感觉不错，说他觉得占祥长大了许多，懂事了许多，安静了许多。我问她具体表现，燕老师又说：“1.开学后，占祥在纪律上进步大，本来下课时，喜欢和顽皮的孩子追追打打，现在这种现象没有了，下课比较安静。2.上课听讲时，基本上手、脚能安静放好，认真听课，做作业时不东张西望，只顾写字，所以完成作业时间比以前快起来了，字也比以前端正。3.老师发现这学期占祥在学习上主动、自觉起来，每次进老师家门，立即打开书包，拿出作业做起功课来。4.吃饭时也很有礼貌，很文明，不像其他两个孩子一样抢菜吃。” 以上是占祥的前后变化过程，非常感恩你们对我们全家的帮助！
致礼
祝全体老师康健、快乐！
占祥奶奶 敬上
2012年3月3日